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《公共衛生和疾病防控體系建設》 | 半天 |
《綜治維穩和緊急狀態處置》 | 半天 |
《公共衛生突發事件輿情應對和輿論引導能力》 | 半天 |
《突發公共衛生事件專業化能力及循證決策能力提升》 | 半天 |
《各種災害發生后“次生災害”研判和應對體系加強》 | 半天 |
《應急管理公務人員創新思維》 | 半天 |
《城市公共安全與應急管理》 | 半天 |
《安全生產與應急管理》 | 半天 |
《重大突發公共衛生事件的情景構建與應急準備》 | 半天 |
《新媒體時代輿論引導水平提升與輿情應對》 | 半天 |
《新時期應急能力與思維提升》 | 半天 |
《國際政治與安全戰略新形勢》 | 半天 |
《風險社會背景下的國家治理》 | 半天 |
《堅持總體國家安全觀,全面推進新時代應急管理體系建設》 | 半天 |
《<地方黨政領導公務人員安全生產責任制規定>解讀》 | 半天 |
《災害事故的應急指揮和現場處置》 | 半天 |
《重大安全生產事故應急決策與溝通動態情景模擬演練》 | 半天 |
《安全生產隱患排查與治理》 | 半天 |
《事故案例解析之安全生產監管啟示》 | 半天 |
《突發事件的新聞發布和宣傳輿論》 | 半天 |
《大數據在應急管理中的應用》 | 半天 |
《最新應急法規解讀》 | 半天 |
《全媒體時代的突發事件輿情管理》 | 半天 |
《防災減災工作的實踐和思考》 | 半天 |
《應急管理與突發事件經典案例分析》 | 半天 |
《強化應急準備,提高重大危機風險治理能力》 | 半天 |
《新聞發布的策略與技巧》 | 半天 |
《新聞發言人素養與語言藝術》 | 半天 |
《<生產安全事故應急條例>解讀》 | 半天 |
《<生產安全事故應急預案管理辦法>解讀》 | 半天 |
《環境安全隱患排查和風險防范》 | 半天 |
《環境應急管理相關法律法規》 | 半天 |
《危險因素辨識與隱患排查》 | 半天 |
《安全事故現場處置方法》 | 半天 |
《典型生產安全事故案例分析》 | 半天 |
《領導公務人員心理危機預防與干預策略》 | 半天 |
《貫徹落實總體國家安全觀、防范化解重大風險》 | 半天 |
《如何有效落實責任、預防事故及應對突發事件》 | 半天 |
《社會風險管理與危機預警》 | 半天 |
《突發公共衛生事件應急處置的新形勢、新進展》 | 半天 |
《突發公共衛生事件報告管理及風險評估》 | 半天 |
《突發事件信息報送與處理》 | 半天 |
《應急狀態下市場監管工作的開展》 | 半天 |
《網絡環境下突發事件的傳播與管理》 | 半天 |
《應急管理體制改革與體系建設轉型》 | 半天 |
《風險社會下的城市公共安全》 | 半天 |
《新時代我國應急管理體制機制改革》 | 半天 |
《突發事件中的公眾溝通與輿情引導》 | 半天 |
《突發事件應急預案編制與修訂》 | 半天 |
《當前應急管理面臨的問題、原因及對策》 | 半天 |
通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發現委托單位當前發展的痛點與難點,提出專業的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協同審核,嚴格把關培訓方案。
根據培訓計劃,匹配最合適的師資、現場教學及后勤保障資源等,充分體現重慶高校的學科綜合優勢和重慶經驗、理念優勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯動,協調部署各個環節,確保教學工作有銜接,質量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結束后,將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
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